Die Herausforderungen des traditionellen Schulsystems
Das deutsche Bildungssystem steht vor vielfältigen Herausforderungen. Kritiker bemängeln, dass der Unterricht häufig starr und wenig flexibel ist, wodurch die individuellen Potenziale der Schüler*innen nicht ausreichend gefördert werden (Schule im Aufbruch, o.D.). Zudem fehlt es oft an Raum für Kreativität, Eigeninitiative und die Auseinandersetzung mit aktuellen gesellschaftlichen Themen. In einer sich rasant verändernden Welt wird die Notwendigkeit deutlich, Bildung neu zu denken und Lernformate zu entwickeln, die junge Menschen besser auf die Zukunft vorbereiten (UNESCO, o.D.).
Die Entstehung des FREI DAY
Vor diesem Hintergrund wurde 2012 die Initiative „Schule im Aufbruch“ von Margret Rasfeld, Prof. Gerald Hüther und Prof. Stefan Breidenbach ins Leben gerufen (Schule im Aufbruch, o.D.). Ihr Ziel: Schulen dazu zu inspirieren, traditionelle Unterrichtsformen zu überdenken und transformative Wege des Lernens zu beschreiten. Ein zentrales Element dieser Initiative ist der FREI DAY, ein Lernformat, das Schüler*innen ermöglicht, sich selbstbestimmt mit Zukunftsfragen auseinanderzusetzen und eigene Projekte zu realisieren.
„Schule im Aufbruch“ ist als gemeinnützige GmbH organisiert und setzt sich für eine ganzheitliche Bildung im Sinne der Bildung für nachhaltige Entwicklung ein. Die Organisation unterstützt Schulen dabei, eine Lernkultur zu etablieren, die von Vertrauen, Wertschätzung und Sinnhaftigkeit geprägt ist (Schule im Aufbruch, o.D.).
Der FREI DAY in der Praxis
Der FREI DAY ist fest im Stundenplan verankert und bietet Schülerinnen wöchentlich mindestens vier Stunden Zeit, um sich mit selbstgewählten Themen zu beschäftigen. Dabei stehen aktuelle gesellschaftliche und ökologische Herausforderungen im Fokus. Die Schülerinnen entwickeln eigenständig Projekte, die sie in ihrer unmittelbaren Umgebung umsetzen. Dieses handlungsorientierte Lernen fördert nicht nur fachliche Kompetenzen, sondern auch soziale Fähigkeiten wie Teamarbeit, Verantwortungsbewusstsein und Problemlösungskompetenz
Erfolgreiche Umsetzungen und Beispiele
In Deutschland haben bereits zahlreiche Schulen den FREI DAY erfolgreich implementiert. Ein Beispiel ist die Grund- und Mittelschule Bleichach im Allgäu. Hier setzten Schüler*innen Projekte um, die von der Gestaltung eines Schulgartens bis hin zur Organisation von Umweltschutzaktionen reichten. Diese Aktivitäten wurden von lokalen Medien wie Allgäu TV positiv hervorgehoben (Schule im Aufbruch, o.D.).
Ein weiteres Beispiel ist die Grundschule Rust, die einen „Zukunftstag“ veranstaltete. Die Schüler*innen beschäftigten sich mit Themen wie Klimaschutz und nachhaltigem Konsum und entwickelten eigene Ideen zur Verbesserung ihrer Gemeinde. Dieses Projekt wurde als Vorbild für andere Schulen angesehen und zeigt, wie der FREI DAY zur aktiven Mitgestaltung der Gesellschaft motiviert
Unterstützung und Vernetzung
Um Schulen bei der Einführung des Projektes zu unterstützen, bietet „Schule im Aufbruch“ verschiedene Programme und Fortbildungen an. Dazu gehören digitale Mikrofortbildungen, sogenannte „FREI DAY Werkräume“, sowie schulformspezifische Dialogräume. Zudem werden Netzwerktreffen organisiert, die den Austausch zwischen Schulen fördern und Raum für gemeinsame Lernprozesse bieten (Schule im Aufbruch, o.D.).
Die Deutsche UNESCO-Kommission hat den FREI DAY als bedeutendes Bildungsprojekt anerkannt und betont dessen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung. Sie hebt hervor, dass der FREI DAY Schüler*innen befähigt, Verantwortung für sich, andere und die Welt zu übernehmen und aktiv an der Gestaltung einer nachhaltigen Zukunft mitzuwirken (UNESCO, o.D.).
Fazit
Der FREI DAY stellt einen innovativen Ansatz dar, der das traditionelle Bildungssystem ergänzt und Schüler*innen die Möglichkeit gibt, sich aktiv mit relevanten Zukunftsfragen auseinanderzusetzen. Durch die selbstbestimmte Projektarbeit werden nicht nur fachliche Kompetenzen gefördert, sondern auch wichtige soziale Fähigkeiten entwickelt. Die positiven Erfahrungen zahlreicher Schulen zeigen, dass der FREI DAY einen wertvollen Beitrag zur Transformation der Bildungslandschaft leisten kann.
Quellen
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Schule im Aufbruch (o.D.). Über uns. Abgerufen am 21. November 2024, von https://schule-im-aufbruch.de/
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FREI DAY (o.D.). Lernen die Welt zu verändern. Abgerufen am 21. November 2024, von https://frei-day.org/
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Deutsche UNESCO-Kommission (o.D.). FREI DAY. Abgerufen am 21. November 2024, von https://www.unesco.de/bildung/bne-akteure/frei-day
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Schule im Aufbruch (o.D.). FREI DAY Begleitprogramm 24/25. Abgerufen am 21. November 2024, von https://frei-day.org/programm/frei-day-begleitprogramm-24-25/
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